가족생활교육에서 가치가족생활교육에서 가치는 오랫동안 하나의 주제로서 인식되어 왔으며 또한 가족생활교육자들이 직면한 주요 문제로 생각해 왔다. 즉 가족생활교육에서 가치의 역할에 대한 다음과 같은 질문들이 대두되었다. 어떠한 가치가 가족생활교육에 포함되어야 하는가 또는 포함되
선진 병영문화를 선도해야 하는 군 사회복지사의 역할에 있어서 신세대 병사들의 중심으로 상담적 접근에 관해 보다 더 전문적인 사회사업 실천을 제공해야 할 것이다. 이것을 이루기 위한 앞으로의 한국 군의 복지 프로그램의 상담활동을 통한 군 사회복지사의 역할이 커다란 과제이다.
도입하였으며, 스웨덴 또한 1960년대 이후 급격히 출산율이 하락한 것에 대한 대안으로 아동수당을 도입하였고 문제해결사례 우수논문집 : 적정인력 자원 유지를 위한 저출산 대책마련, 2005, 서울특별시지방공무원교육원 교육기획과
이는 자녀가 많은 가정에 대한 빈곤방지에도 목적이 있었다.
가족기능의 상실을 초래하였다.
아동양육의 의미는 부모의 노후생활을 책임질 수 있고 가업을 전수하며, 한편으로는 장래의 노동력 혹은 사회보장제도의 담당수단을 기른다고 하는 사회적의미를 갖고 있다. 그러나 전통적인 자녀양육의 환경변화나 의식의 변화는 아동양육을 가정에게만 모두 위임
대한 의미와 의식을 분명히 해야 한다. 임종환자를 돌보는데 있어 가장 중요한 것은 간호제공자 자신의 죽음에 대한 의연한 태도와 그에 대처하는 능력이라고 하겠다. 호스피스 요원 중 자원봉사자의 의미는 임종환자에게 있어 일반 병원에서의 간호보다 훨씬 저렴한 비용으로 호스피스 정신을 유지하