Ⅰ. 긍정적 가치관함양
1. 마음 열기 집단 상담 훈련 및 개인상담을 통하여 긍정적 가치관을 정립한다
- 세부 실천 내용
활동 1 : 노력하면 생각과 행동이 바꿔요.
1) 본 활동의 목적
학년초 가치공유에 대한 프로그램 구안하여 수업시간 도입 부분에서 5분인성지도 시간에 적용한다.
♮
함양
이미 이루어진 지식과 기술의 단순히 전달에 그치지 않고 판단력과 창의력을 함양하며, 미지의 세계를 탐구하고 문제를 해결할 수 있게 한다.
4) 기술 교육의 강화
이론과 실제와의 밀접한 관계를 이해하여 학교에서 배운 과학적 지식과 유용한 기술을 생산에 적용함으로써 국가
가치관의 교육이기 때문에 알고 있음을 전제로 하고 있는 교육이다. 글을 읽고 쓸 줄 아는 사람에게 문법을 가르치는 교육과도 같다. 때문에 강화와 교정의 성격을 지니고 있다.
나. 인성교육은 기본적으로 교사에게는 탐구수업의 성격을 지닌 수업이고 학생들에게는 발견학습일 수밖에 없다. 인성교
강화 또는 산업의 국제경쟁력 강화는 국가 구성원들의 개별 경쟁력 강화로 나눠 생각해볼 수 있으며, 이때의 국가 구성원 또는 경제주체는 크게 정부, 기업 그리고 국민으로 이루어진다. 이중 대학의 경쟁력은 지식기반경제에서 국가경쟁력 강화에 결정적요소로 되고 있다. 새로운 과학기술을 창출하
함양하고 친인척간의 유대를 강화하며 가족 간의 대화를 확보함으로써 체험중심의 인성교육에 기여할 수 있다.
그러나 가족행사 참여를 통한 현장 체험학습은 휴가나 놀이가 아닌 교육활동의 일환임을 학부모에게 안내하고, 교사는 목적이 있는 활동이 될 수 있도록 추후 발표 기회를 부여하거나 현