(세계의역사 A형)간디비폭력불복종운동_비판적이고 주체적인 논평[간디의비폭력불복종운동이란 무엇인가][간디의비폭력불복종운동에대한레포트][방통대중간고사간디의비폭력불복종 주체적논평][간디의 비폭력불복종운동에 관한 레폿]
Ⅱ-Ⅴ. 비폭력불복종 운동에 대한 비판적 평가..................초
<교육 패러다임의 전환>
간디학교 전문가 집단
1. 왜 간디인가?
먼저 간디학교의 의미를 알아보도록 하자. 간디의 단순함과 노동의 삶, 공동체 정신을 함양하자는 의미를 가진다.
○ 단순함 : 단순한 진리의 원칙에 따라서 일생을 살아감으로서 사상과 삶의 일치가 가능하고, 행복할 수 있다.
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서
우리 조가 발표 할 주제는 ‘종교와 위인’이다. 처음에 우리 조는 종교와 영화, 전쟁, 건축 등 여러 가지 주제를 고민했었다. 하지만 부수적인 것들 보다 어떤 종교인이 그 종교를 위해, 혹은 그 종교를 바탕으로 훌륭한 일을 했는지 알면 그 종교에 대해서 더 잘 알 수 있어서 이 주제를 택했다. 우리 조
최초의 전일제 대안학교인 ‘간디학교’와 외국의 대표적 대안학교인 영국의 ‘섬머힐 학교’의 사례 분석을 통해 구체적인 대안교육의 이념과 과정 등 그 현황을 살펴보고자 한다.
또한 나아가 대안교육의 문제점을 살펴봄으로써 앞으로 대안교육이 나아가야 할 방향을 모색해 보도록 한다.