접근방법에 대하여 살펴보고자 한다.
1. 관광학의 성립배경
실제로 관광학에 관한 학문적 관심은 근대 산업사회가 등장하면서 시작되고, 크게 두가지 요인에 의하여 나타났다. 즉 근대산업사회의 등장으로 여가시간의 확대와 사회구조의 변화에 따라 인간의 본질문제가 제기되면서 관광학이 학문
방법도 비슷할 수 있다. 속진과 심화의 가장 두드러진 구분은 교육과정을 끝낸 후 상위 학생 과정 이수나 학점 이수와 같은 행정적 결과가 있느냐 없느냐에 달려 있다고 볼 수 있다(Davis & Rimm).
Ⅱ. 영재교육의 목표
1. 미국의 일리노이 수학과학 고등학교
1) 인지적 측면
① 자연 현상의 관찰과
1. 교육행정학의 이해
가. 개념
교육행정학은 ‘교육행정 현상과 교육행정 행위에 관한 과학적 이론과 적용기술에 관한 종합학문’을 말한다. 연구 대상은 교육활동을 조성 또는 규제하는 다양한 합리적 협동행위 과정 및 활동이며, 연구 방법은 교육학과 행정학의 간학문적접근방법을 사용한다
접근도 각 학문이 갖는 분과적, 분석적, 인과적인 접근에 한정되어서는 안 될 것이다. 오히려 사회현상에 대한 접근은 학문의 분과성을 넘어서서 현상의 연대적 성격을 바탕으로 한 총체적, 간학문적인 관점이 교수-학습의 중요한 틀로서 자리매김하여야 할 것이다. 우리가 이러한 사회현상의 연대적
방법에 대한 내용뿐 아니라, 관련된 전문인들 간의 협력의 필요성과 협력방법에 대해서도 아는 것이 중요하다는 것이다.
최근에 들어서면서 통합교육이 점점 더 활성화되어 가고 있다. 이러한 현상은 장애 아동의 교육적 성과가 특수학급 교사만의 책임이라고 보는 시각에서 벗어나 협력적 접근에