전문직의 역할을 수행할 것을 요구하고 있다.
2) 대상자들의 신뢰와 존경을 이끌어 내고 궁극적으로 공적인 간호 이미지를 향상시키는 데 기여할 것이다.
3. 간호 지도자가 자기 주장적인 행동으로 변화라기 위한 전제
1) 자신과의 대화, 자아성찰을 통하여 자아개념, 가치관을 명료화하는 것이 필
개념의 수준에 따라서 임상수행능력, 직무만족도에도 영향
(서보경, 1994 외3인)
4)자료수집 방법
-동의하에 임상실습 전인 1,2학년은 수업시간에 임상실습 후인
3,4학년은 임상실습 보충기간에 설문지를 배부 및 회수
5)자료 분석 방법
-SPSS 11.0 통계프로그램을 이용하여 자료분석
-K대학교 간호
간호학 교육의 궁극적 목적인 간호전문직 태도 형성에 영향을 미치는데 기여 할 것이다.
간호대 학생들의 임상실습 및 진로태도성숙에 대한 연구는 간호대 학생의 진로태도성숙과 영향요인(김명아, 2004), 간호학생의 임상실습경험(박정원, 2003), 간호학생의 자아개념과 간호관 및 임상실습 만족도의
자아실현에 대한 중요성을 강조하였다.
매슬로우는 인간의 본능적 욕구를 결핍욕구와 자아실현욕구라는 두 가지의 인간 동기를 주요형태로 설명하였다. 결핍욕구는 결핍으로 인한 극도의 긴장을 유발하기 때문에 동기의 부정적 형태이고 자아실현 욕구는 잠재능력, 기능, 재능을 발휘하려는 욕구이
자아실현 단계까지 이르게 된다. 이러한 욕구위계론은 간호학에서도 널리 활용되고 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 간호이론의 정의를 제시하고 간호이론의 필요성에 관해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.
1) 간호이론의 정의
이론(theory)은 그리스어인 ‘테오리아(theoria)’에서 유래된 개념으로 미적