간호과장 및 간호학 과장 역임
(6) 1949-1957년(35˜43세) : Division of Health & Institutional Service of the Indiana state Board of Health 에서 근무하였고, 이 시기에 간호 실무에 대한 정의 개발
(7) 1958-1960년(44˜46세) : 보건 교육복지부서의 교육과정 자문관으로 일하면서 실무 간호사의 교육과정 개발에 관한 지침 출판
(8
간호과장 및 간호학 과장 역임
(6) 1949-1957년(35?43세) : Division of Health & Institutional Service of the Indiana state Board of Health 에서 근무하였고, 이 시기에 간호 실무에 대한 정의 개발
(7) 1958-1960년(44?46세) : 보건 교육복지부서의 교육과정 자문관으로 일하면서 실무 간호사의 교육과정 개발에 관한 지침 출판
(8)
간호과장 및 간호학 과장 역임
(6) 1949-1957년(35?43세) : Division of Health & Institutional Service of the Indiana state Board of Health 에서 근무하였고, 이 시기에 간호 실무에 대한 정의 개발
(7) 1958-1960년(44?46세) : 보건 교육복지부서의 교육과정 자문관으로 일하면서 실무 간호사의 교육과정 개발에 관한 지침 출판
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교육복지성 교육국의 자문으로 근무하면서, 간호사의 실무교육을 발전시키기 위하여 자가간호이론에 대해 저술하기 시작하였다. 이때 오렘은 <간호에서 주된 문제가 무엇인가?> 라는 질문을 제시하여 간호실무를 향상시키기 위한 사업을 시행하였고 그 결과 실무 간호사 교육과정을 위한 지침을 발달
교육복지성 교육국의 자문으로 근무하면서, 간호사의 실무교육을 발전시키기 위하여 자가간호이론에 대해 저술하기 시작하였다. 이때 오렘은 <간호에서 주된 문제가 무엇인가?> 라는 질문을 제시하여 간호실무를 향상시키기 위한 사업을 시행하였고 그 결과 실무 간호사 교육과정을 위한 지침을 발달