개념으로 정의하여 방향, 강도, 작용점의 세 가지 속성을 가지고 있다고 하였다. 따라서 Lewin의 심리학을 힘의 심리학(vector psychology) 또는 위상심리학(topology psychology)이라고 한다. 그는 생활환경 속에서 개체의 욕구를 끌어당기고 밀어내는 힘에 의하여 개체는 갈등을 경험하며 이 해결과정이 심리적 차
갈등이 심하여 이로 인해 생긴 긴장을 없애기 위해 학교를 일탈하려고 하는 것이다. 학교 중퇴 행동은 학교폭력, 성 일탈, 자살, 학업 중도 탈락 등의 사회적인 문제뿐만 아니라 소소하게 학급운영에 걸림돌이 되는 문제들도 있다. 사회적 문제가 된 행동은 학교관리자, 경찰, 청소년 지원센터, 금란교실
학업중단
1. 학업중단의 개념과 유형
1) 학업중단의 개념
학업중단이란 정규학교 소속자 중 비행, 질병, 가계 곤란, 이민 등 여러 가지 이유로 인해 학업을 지속하지 못하고 학교를 그만두는 경우를 말한다(교육법전). 즉, 초등학교, 중학교, 고등학교 재학 중에 학업을 중단하는 것을 의미하며, 이
청소년문제는 지배집단에 의해 그 사회의 이익을 침해한다고 판단된 청소년과 관련된 사회현상이라고 볼 수 있다.
갈등론적 접근방법은 청소년문제의 규정, 그 적용, 행동유형의 발전 등이 국가나 지배집단의 이익의 관점에서 행해지는 점을 밝혀주는 장점이 있으나 구조결정론적인 단점이 있다.