형태를 취하게 된다. 처벌은 바람직하지 못한 행동을 하였을 때 체벌이나 상징적 처벌이 이루어지는 것을 말한다. 따라서 본론에서는 행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의, 구체적인 예(자신과 관련 있는 사례 위주), 효과, 부작용을 설명해 보겠다.
1. 처벌의 개념
1) 사전적 의미
처벌 處罰 : [명사]형벌에 처함. 또는 그 벌
(*형벌: 범죄에 대한 법률에 있어서의 효과로서 국가 따위가 범죄자에게 제재를 가함. 또는 그 제재)
2) 교육학에서의 처벌
학생이 해야 할 일을 못했거나 허용되지 않은 일을 했을 때 그러한 행동의 반복을 막기 위
강화되나, 전기쇼크와 같은 벌을 주면 그 행동은 강화되지 않을 것이다. 이와 같이 벌은 행동을 억제시키는 효과를 갖는다. 예를 들어, 싸움질을 즐겨 하는 아동에게 벌을 주면 싸움하는 일이 줄어들게 된다. 이러한 벌의 훈육이 학교나 가정에서 이용되고 있지만 그 부작용도 만만하지 않다. 먼저 벌은
1. 벌 이란?
어떠한 행동을 약화시키는 자극
수여성 벌
목표 행동을 감소시키기 위해 불유쾌한 자극을 제공하는 것
반응대가
(response cost)
2. 벌의 부작용
1. 벌의 효과는 강화의 효과만큼 지속되지 못한다.
2. 벌 자체로 바람직한 행동을 가르칠 수는 없다.
3. 아동의 적개심과 공격성의 대상이
벌을 특히 반응대가
라고 한다. 예를 들어 수업 중에 떠드는 아이가 있을 때 그를 다음 휴식시간 동안 나가 놀지 못하게 하는 것이다. 하지만 이러한 벌을 효과가 즉각적이긴 하지만 더 많은 부작용이 따른다.
첫째, 벌을 효과는 강화의 효과만큼 지속되지 못한다.
둘째, 바람직하지 못한 행동을 감소