언어발달과 지적능력은 정적상관관계(r=.3~.8)가 있다. 지능이 높을수록 더 빨리 말을 시작하고 어휘수가 많고 문법적 요소도 더 빨리 발달한다. 사람이 말을 하고 듣고 읽고 쓰기 위해서 적절한 기억력, 사고능력, 모방력, 문장구성력 등 지적능력을 필요로 하기 때문이다.
■언어발달이란?
언어의 여러 가지 구성 요소에 대한 이해와 규칙에 따라 언어를 적절하게 사용할 수 있는 능력이 성장하는 것이다. 언어 발달단계는 크게 언어 준비 단계와 언어 표현 단계로 나누어진다. 언어 준비 단계는 울음, 옹알이 등에서 호흡, 발성, 의사소통 방법을 연습하여 말하기의 기초를
언어습득
임신 중 태아는 엄마의 목소리를 인식할 수 있고, 갖 태어난 유아는 서로 다른 소리에 서로 다른 소리로 반응한다. 생후 3-4개월 되면. 아동은 옹알이를 시작하고, 7개월이 되면 사회 상호작용과 개인호감에서 자기 취향을 가진다. 청각장애 아동은 이 시기에 옹알이를 점차 줄여 가는데 사실
언어와 사고(The language and thought of the child. 1923)』,『아동의 판단과 추론(Judgement and reasoning in the child. 1924)』,『아동의 세상개념(The child's conception of the world, 1926)』,『아동의 물리적 인과성 개념(The child's conception of physical causalty,1927)』그리고 『아동의 도덕판단(The moral judgement of the child, 1932)』을 출간하
언어ㆍ논리수학ㆍ음악ㆍ시각공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의 다중지능이론은 다음의 세 가지의 기본 원리를 중심으로 하고 있다.
지능은 단일한 능력요인 혹은 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능