학습을 통하여 획득된 행동들이다. 따라서 이 장에서는 학습의 개념, 주요요소, 학습의 행동이론, 행동변화에 따른 전략 그리고 행동 수정에 대하여 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 학습의 개념정의
○ 학습행동의 정의
개인행동에 있어서 선천적 요인보다 후적적 으로 습득된 행동의 요인이
조직의 내적 갈등의 조정
이는 조직의 구성원과 집단간의 갈등을 조정하여, 조직의 안정을 기하고 자발적인 상호협조를 극대화시키는 기능을 뜻한다.
이러한 개념은 조직의 외부환경과 내부환경을 주요 변수로 보고 이에 적합한 조직구조와 행동, 외부 사회집단과 내부 조직구성원 등에 상호작용을
행동(intragroup behavior) 차원 : 소집단을 형성하고 집단의 목표를 추구하는
과정에서 나타나는 집단구성원들의 행동
- 리더십 행동(leadership behavior) 차원 : 리더가 개인이나 집단에 영향을 행사하는 행동
거시적 조직행동 : 조직이 구성원에게 미치는 영향,
발휘 할 수 있도록 교육 훈련과 개발에 많은 투자를 하는 것이다.
이 보고서에서는 기업이 인재를 확보하고 난 뒤에 이루어지는 인적 자원 관리론에 따른 교육훈련과 개발에 관하여 이론적인 배경과 우리 나라의 최고의 기업이라고 할 수 있는 삼성의 교육훈련과 개발 사례를 알아보려고 한다.
현대사회에서는 다양한 형태의 조직체가 존재하면서 활동을 하고 있다. 기업을 비롯한 공공기관이나 금융기관, 학교, 군대 및 사회복지와 종교재단 등은 성격이나 목적은 다르지만 각기 특성을 갖고 조직체를 이루면서 운영되고 있다. 물론 조직별 운영의 성과도 같지 않고, 행동도 그 유형이 다르며,