수 있는 형태를 취해야 한다. 그래서 약물남용 청소년들을 위한 집단은 치료적 효과를 높이기 위해서 조직적이며 폐쇄적인 집단 구조를 택했다. 치료 대상자들이 소년원에 수용되어 있고 소년원 내에서의 프로그램에 끼어드는 형식으로 개입하기 때문에 분산적 구조로써 주 2회, 14회에 걸쳐 개입했다.
1. 다문화 학생 개입 필요성
국제결혼가정 자녀의 경우 유아기에 한국어가 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활함에 따라 언어 발달이 지체되어 학습 이해도가 낮고, 단지 “엄마가 외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당하는 경우도 많은 것으로 밝혀져 문제가 되고 있다. 그럼에도 불구하
*다문화 학생 개입 필요성
국제결혼가정 자녀
언어 발달이 지체되어 학습 이해도가 낮음.
단지 “엄마가 외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당함.
외국인 근로자 가정
소득이 낮고, 주거 및 학습 환경이 열악.
또래 아이들에 비해 기초학습능력이 낮음.
배타적인 한국사회의 특
프로그램 기획
1)프로그램목표
자녀들이 새로운 가족에 적응을 하고, 더 나아가 심리적으로도 안정을 찾고, 계부모와도 좋은 관계를 맺을 수 있도록 돕는다. 또한 서로의 입장과 상황을 이해하고, 보다 효과적인 의사소통을 할 수 있도록 돕는다.
2)프로그램 소개
이 프로그램은 어머니의 딸과 아버
1. 다문화 학생에게 발생되는 문제
다문화가정 아동이 학교에서 겪는 문제는 언어의 문제 56%, 낮은 성적 16%, 따돌림*교우문제 20%를 차지하고 있으며 부모의 낮은 사회경제적 지위, 언어· 문화·교육방식의 차이 등으로 가정, 학교에서 문제발생, 지나치게 소극적이거나 반대로 폭력성, 과잉행동장애를