Ⅰ. 교과서 분석
1. 단원선정 및 이유
초등학교 3학년 국어교과서 쓰기영역에서 「6. 좋은 생각이 있어요」 단원을 선택하게 된 이유는 이 단원의 구성이 개정교육과정과의 연관성이 높고 성취기준이 잘 드러나 있으면서도 너무 기초적인 부분이 아닌 학습자의 자발성과 활동성을 추구하는 단원으로
Ⅰ.서론
실제 교육 현장에서 시 교육이 어떻게 이루어지고 있으며 어떤 방향으로 나아가야 하는가?
10학년 국어교과서
2007 개정 교육과정 교과서 중심
교육과정≒현대시 작품?
16종 교과서 분석
→한 성취기준 3개의 교과서
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Ⅲ. 2011 교육과정의 교과서 분석
문학 작품에 나타난 작가
Ⅰ. 서론
교과서의 교(敎)는 ‘가르친다.’는 뜻이다. 선생의 입장에서는 맞는 말이지만 배우는 사람들에게는 맞지 않는 말이다. 그런데 우리는 그것을 ‘학습서’라고 하지 않고 ‘교과서’라고 불렀다. ‘교육’도 ‘교실’도 모두 가르치는 것을 중시하여 만든 말이다.(가운데 줄임) 교과서는 ‘
개정 영역에 맞는 영역과 번호를 적어두었다.
1. 1학기 1단원 ‘마음을 담은 언어’
우선 1학기부터 살펴보면, 1단원 ‘마음을 담은 언어’의 소단원별 구성은 다음과 같으며, 1단원은 말하기 영역과 쓰기 영역으로 구성되어있음을 알 수 있다.
교육과정 내용
대단원 학습 목표
소단원명
학습