Ⅰ. 서론
1. 조사배경 및 조사의 필요성
성과 관련된 문제는 어느 시대, 어느 사회에서나 존재하여 왔으며 관심의 대상이 되어왔다. 현대 우리 사회는 도시화, 산업화의 기반 위에 정보화 사회로 문화교류가 활발히 이루어지고 있으며, 성문화와 성의식도 이미 전통적인 관념에서 벗어나 개방적인
사람은 삶의 현실 속에서 항상 무수한 사물에 접하고 반응하면서 살아가며, 그 반응의 양상은 사람에 따라 각기 다르다. 이것을 우리는 그 사람의 ꡐ개성ꡑ이라고도 하고, ꡐ가치관ꡑ이 다르기 때문이라고도 한다. 반응이 단순한 기호적이거나 일관성이 없을 때에는 가치관이라 말할 수
건전한 가치관 확립
교사는 건전한 사고와 가치관을 지니고 교직에 대한 긍정적인 태도를 지녀야 한다. 인류가 계속 추구하여 온 자유, 평등, 박애 등 민주주의에 관한 보편적인 가치를 존중하고 사회공동체 의식을 구비할 것이 요구된다. 특히 민주주의의 핵심적인 정신이라고 할 수 있는 인간에 대
건전한 가치관 확립
교사는 건전한 사고와 가치관을 지니고 교직에 대한 긍정적인 태도를 지녀야 한다. 인류가 계속 추구하여 온 자유, 평등, 박애 등 민주주의에 관한 보편적인 가치를 존중하고 사회공동체 의식을 구비할 것이 요구된다. 특히 민주주의의 핵심적인 정신이라고 할 수 있는 인간에 대
가치관에 따라 다르다. 즉, 신체적 변화의 중요성에도 불구하고 청소년기의 성적인 활동은 또래 집단과 사회적 요소의 영향을 많이 받는다. 최근에 우리 사회는 성에 대하여 개방적이고 허용적인 쪽으로 변해 왔다. 사회의 성에 대한 관대함이 증가하므로 청소년은 좀 더 일찍 성에 관한 실험과 성교경