Ⅰ. 서론 - 성취기준 개발
읽기능력 도구개발을 위한 성취기준 개발을 위하여 국어과 교육과정과 교과서의 분석을 통하여 성취기준을 개발하였다. 본 검사는 중학교 2학년 학생들을 대상으로 하여 2학기에 실시될 예정이기 때문에 2학년 1학기 국어의 읽기와 문학 영역의 성취 기준을 대상으로 하
검사도구개발의 중요한 자료로 활용될 수 있을 것이며 정신지체학생을 위한 교육프로그램을 선정하고 활용하는데 기초적인 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
델파이 연구의 특징
1. 델파이 연구의 정의 및 개요
델파이방법(Delphi-technique)은 양적인 방법에 의한
측정으로는 쉽게
검사 실시를 위한 자세한 방법과 절차에 대해서 자세한 설명을 첨부하였다. 각 문항은 유아의 언어적 창의성과 예술적 창의성을 검사하기 위한 문항으로 기존의 검사도구와의 차별성은 검사와 동시에 창의성을 개발할 수 있다는 것과 유아의 눈높이에 맞춘 놀이 중심 검사라는 점이다. 본론에서 교육
검사보다 신뢰로운 평가결과를 얻는다. 작업표본은 적성검사나 성취도검사가 실시되기 어려운 장애인 혹은 추상적 사고능력이 지체된 사람들에게도 유용하게 사용된다.
작업표본은 대부분의 경우 다른 직업적성 평가도구와 함께 시용되어야 한다. 평가사는 작업표본을 수행하는 내담자를 관찰하기
1.1.1. 검 사(test)
인간에 내재된 잠재적 속성은 직접측정이 불가능하기 때문에 간접 측정을 해야 하는데 이때 사용되는 도구가 검사(test)이다. 검사는 아래같이 나눠볼 수 있다.
지능검사
학업적성검사
학업성취도검사
인지적 특성
성격검사
흥미검사
불안검사
직업적성검사
정의적 특성
무