경제성과 생성력을 가지도록 조직하는 것
(1) 지식의‘표현방식’E-I-S 이론
작동적 표현(Enactive representation) ; 학습자의 직접적인 행위가 포함되어 사물을 직접 조작하면서 이해
영상적 표현(Iconic representation) ; 그림이나 영상 또는 모형을 통해서 이해
상징적 표현(Symbolic representation) ; 언어
수업과정에 능동적, 적극적으로 참여할 수 있도록 하여 학습자를 중심으로 하는 수업을 가능하게 해준다. 하지만 한편으로는 자신감이 부족하거나 맞추고 틀리는 것(승패)에 대해 불안해하고 부담을 느끼는 사람들에게는 적극적인 참여가 힘들어 효과를 발휘하지 못할 수도 있다.
최근에는 창의성 및
수업태도가 활동적인 편이지만 교과서만으로 이루어지는 수업은 따분해 한다. 학습자들은 자유분방한 사고가 가능하나, 창작이라는 활동을 아직 낯설어 하며, 어려운 것이라는 생각을 가지고 있다. 그러므로 모둠별 협동학습으로 학생들에게 자신감을 이끌어내도록, 학생들이 즐겨듣는 노래가사를 소
경제적 이득
- 건강한 치아의 심미적 이득
- 건강한 치아를 가질 때 장기적 영향
- 충치가 생기는 과정
- 칫솔질을 잘 하면 건강한 치아를 오래 간직할 수 있다는 확신을 갖는다.
- 건강한 치아를 유지함으로써 외모에 대한 자신감을 가질 수 있다.
- 올바른 칫솔질로 관리하면 치과에 가는
자신감 고취.
⑤ 초등학생에 미적분제시 ⇒ 학습의 경항성 무시
ⅳ). 지식의 구조화
① 교사 교과내용 사실 지해석 학습자 수준에 알맞게 구체적 명확적 체계적 진술 - 지식구조
② 재교육과정(환경 경험론) ≠자연성숙론
③ 학습의 경향성 이론 부인[피아제의 이론 부정]
예) 아동에게 미적분을