빙산탐색은 사티어가 뒤늦게 개발한 기법으로 개인의 내적 경험을 이끌어내는 비유적 방법이다.
사티어는 빙산을 수면 위에 나타난 부분인 행동과 대처방식을 1차 수준으로,
수면 아래의 부분인 감정, 감정에 대한 감정, 지각, 기대, 열망으로 구성되는 2차 수준,
그 아래의 자기(자아, self)의 3차 수
경험수준, 그리고 신체적·사회적·정신적 특성으로 정의된다.
교사가 교직수행에 필요한 자질을 갖추기 위해 교사의 자질로서 요구되는 특성을 보면 우수한 교사가 되기 위해서는 교직에 대한 사명감을 갖고 학생을 사랑하는 마음으로 학생 개인을 잘 파악하고 그들 수준에 맞추어 다루어야 한다. 또
Ⅰ. 개요
정보기술은 기본적으로 디지털 방식을 이용하는 컴퓨터 기술의 발달에 그 근거를 두고 있다. 디지털 형식으로 된 모든 정보는 0과 1의 조합으로 표시된다. 이러한 디지털 방식은 대량의 정보를 고도로 압축할 수 있고 또한 그 정보를 용이하고 자유롭게 보관, 검색, 변경 및 편집할 수 있다는
상황
호불호가 분명해서 싫은 것이 있으면 얼굴이나 몸짓 같은
비언어적 표현과 언어적 표현으로 그대로 나타난다.
이런 행동을 본 엄마는 “너무 심하게 반응하는 것에 따라 오해를 부를 수도 있으니 고쳐야겠다”고 잔소리 같은 조언을 종종 한다.
고쳐야겠다는 생각이 들지 않지만 잘 되지
Ⅱ 본론
1. 개인행동 수준의 리더십을 개발하기 위한 경험과 학습의 과정
1) 강의
리더십 이론과 기술에 대한 강의를 통해 개인의 리더십 향상 능력
..
2. 집단행동 수준의 리더십을 개발하기 위한 경험과 학습의 과정
1) 팀구축
조직 내에 존재하는 다양한 팀들을 개선하고 그 유효성을 증대