계급을 결정짓는 중요한 요소로써 아비투스의 형태로 계급재생산을 만든다는 것이 부르디외의 이론이다. 아비투스는 한 개인의 문화적 취향을 통틀어 일컫는 것으로 이해할 수 있다. 아비투스는 교육, 사회화의 과정에서 은밀하게 자손에게 ‘상속’되기 때문에, 얼핏 보면 개인적인 산물로 보이나 그
구조의 불균형 현상, 그리고 사회 가치의 고착화 현상을 중심으로 분석해 보고자 한다. 그리고 이러한 내용을 바탕으로 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지를 경제적 불평등의 문제 현상, 사회 계층의 고착화 현상, 그리고 사회 불안정성의 증대를 중심으로 살펴보고자 한다.
Ⅰ. 서 론
현대 사회에서는 불평등 문제가 우리의 삶과 사회 구조에 미치는 영향을 중요하게 다루고 있다. 이 과제에서는 교재 7장에서 다루는 ‘사회불평등과 계급·계층’과 교재 3장에서 다루는 ‘사회를 바라보는 관점들’에 초점을 맞추어, 불평등 중에서도 계층의 양극화 문제를 선택하여 다루
Ⅰ. 교육과 계층고착화 현상
1. 미국 교육의 계층화 과정
1848년 미국 공교육의 아버지라 불리는 만(Horace Mann)은 “인간이 만든 다른 모든 장치에 비해 교육은 인간 조건의 평등기제-사회기구의 균형 축-가 된다.”고 기술하였다(Mann, 1891). 그러나 실질적으로 많은 것이 그런 방식으로 이행되지 못했음
. 이는 물론 ‘이광수’라는 특정 문인의 친일문학만을 대상으로 하였기에 발생한 문제일 수도 있지만, 그 보다는 ‘친일담론’을 ‘식민담론’으로 끌어올리지 못하였다는 점과 ‘식민담론’과 ‘식민지 계급구조의 재생산’이 갖는 문제를 함께 고찰하지 못했기 때문이라는 것이 필자의 판단이다.