1. 인간관계이론(Human Relations School)
조직의 생산성 향상을 위하여 인간의 정서 •감정적 •사회적 •심리적 •비합리적 •비 공식적 •비제도적 요인에 역점을 두어 인간을 관리하는 기술 내지 방법에 관한 이론체 계 •.관리체계 과학적 관리론의 재검토에서 출발된 이론→ 과학
Ⅰ. 바른생활교육활동(학습활동) 사례
1. 독서는 내 친구
아동의 지식과 안목을 높이고 다양한 경험을 하면서 상상력과 창의력을 높이기 위해 수업 시간이외의 시간(아침자습, 자율학습의 날)에 꾸준히 책읽기를 실시하였다. 그리고 일요일 과제는 금주 읽은 책 중에서 특히 기억나는 책의 느낌을 일기
school(substituting for employment/work)
건설업 재직중
? 생활환경(living environment)
아파트 5층 엘리베이터가 있는 아파트에서 가족과 거주중
? 일반적인 건강상태(general health status)
Intact
? 사회적인 습관과 건강관련 습관(social/health habits)
술 주3회이상 흡연 하루 1갑
? 가족력(family Hx)
고
집단따돌림에 대한 외국의 대처 프로그램
1. 노르웨이의 집단따돌림 프로그램
노르웨이를 중심으로 스칸디나비아 반도에서는 1960년대부터 집단따돌림 가해와 피해에 관해 관심을 가지기 시작하였다. 1983년에 노르웨이 교육부가 개입하여 전국 규모의 설문조사가 실시되고, 이에 따른 대책 및 방안
계없이 기본적인 사회적 기능을 가지고 있다. 이 사회적 기능들이 비효율적인 학교교육을 이루고 있는 것이다. 해방이후 오늘에 이르기까지 한국교육계는 외국교육사사의 민감한 영향아래 여러 교육사사이 도입되었다. 특히 초기에 듀이(Dewey)의 경험주의 교육사사이 적극적으로 수용된 이후, 이 사상