Ⅰ. 계몽사상이란?
(1). ‘계몽’의 자의(字意)적 의미는?
- 계몽이란 ‘무지와 미신의 어두운 후미진 곳에 밝게 빛을 비추는 것’ 을 의미하되, 여기서 빛이란 곧 ‘이성의 빛’을 의미한다. 즉, 계몽이란 아직 미자각 상태에 잠들어 있는 인간에게 이성의 빛을 던져주고, 편견이나 미망에서 빠져나
계몽'이라는 말 자체가 18세기의 지식인들이 그들 자신에 대하여 사용한 말이었다. 그들은 자신들이 '계몽되었고'(enlightened),자신들의 시대가 그 이전의 미신, 무지, 독단 등으로부터 깨어난 '계몽된' 시기라고 생각했던 것이다.
그리고 계몽사상의 주역은 계몽사상가들 이었는데, 그들의 구체적 견해들
주요한 사상적 조류로 르네상스와 계몽사상 사이의 공백을 이어주는 교량 역할을 한다. 범지학은 자연과학과 신앙의 갈등을 치유하기 위하여 과학적 진리와 종교적 진리를 하나의 유기적 체계로 종합하여 기독교 공화국을 재건하려는 지적 운동이었다. 범지학자들의 이러한 노력은 유럽의 문화적 통
주요 교육내용으로 자리 잡았다. 또한 방법적인 측면에서 냉철한 비판적, 논리적, 분석적 사고를 중시하였다.
계몽주의 사상이 교육적으로 많은 긍정적 영향을 미친 것은 어느 누구도 부인할 수 없다. 그러나 계몽주의는 실제 생활에 유용한 실제적 생활기술을 무시하고, 서민 또는 민중들을 위한 교
무시한 암기와 주입식 입시 위주의 교육방법이 비판받고 있는 지금 학교의 현장에서 새로운 현대교육의 이념과 방법을 제시하는 루소를 발표하게 된 것은 매우 의의 있는 일이라 생각되며 루소의 생애와 주요 이론, 루소의 교육 사상에 대하여 조사하여 보고, 루소의 영향과 의의를 생각해보자.