들어가는 말...
1974년부터 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 고교평준화 제도가 도입되었다. 그리고 현재에 이르기까지 시행되고 있는데, 고교평준화 제도의 존폐여부를 놓고 끊
평준화교육정책의 제도적 보완
지난 74년이래 고교평준화정책은 중학교 교육 정상화, 과열과외 완화, 고교 교육기회 확대, 특히 교육기회의 균등한 보장에 크게 공헌한 부분도 있지만 한편으로는 자유민주주의 국가에서 학생 개개인의 특기나 적성에 맞는 다양성과 자율성에 위배되는 사회주의적
1. 정의
고등학교 평준화제도는 이런저런애기속에 1973년 "입시제도 연구위원회"의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 28년째를 맞이하고 있다. 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문고등학교의 경우 “고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여, 입학자격자를 선발
관하여 필요한 사항은 교육감의 승인을 얻어 당해 학교의 장이 정한다"라고 규정하고 있다. 이 경우를 통상 비 평준화된 입학전형이라고 부른다.
동조 제2항에서는 "제1항의 규정에 불구하고 교육인적자원부령이 지역 안에 소재하는 고등학교의 입학전형은 당해 교육감이 실시한다."라고 규정하고 있
관하여 필요한 사항은 교육감의 승인을 얻어 당해 학교의 장이 정한다"라고 규정하고 있다. 이 경우를 통상 비 평준화된 입학전형이라고 부른다.
동조 제2항에서는 "제1항의 규정에 불구하고 교육인적자원부령이 지역 안에 소재하는 고등학교의 입학전형은 당해 교육감이 실시한다."라고 규정하고 있