기술․가정은 현재와 미래를 살아가는 데 필요한 지식, 기능, 태도를 종합적으로 길러 줄 수 있는 중요한 교과로서, 새로운 변화를 수용하여 교육 과정을 개정함으로써 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 필요가 있다.
Ⅱ. 고등학교기술가정과의 성격
고등학교기술․가정과는 제6차 교
연구 등 적절한 체험을 통한 학습이 이루어질 수 있도록 하였다. 미래의 정보화 사회에 대응하기 위하여 기술․산업 교과에서 1개 학년의 한 단원에서 다루던 컴퓨터 관련 내용을 2개 학년에서 연속하여 이수하도록 하였다. 학교급에 따른 진로 교육의 단계를 반영하여 진로 탐색이 이루어질 수
교육과정 ‘2009개정교육과정’, 교육과학기술부 2009 개정교육과정 홈페이지(http://curri.mest.go.kr/)
2007 개정 교육과정은 7차 교육과정 이후 수시개정체제로 바꾼 뒤 개정된 4번째 교육과정이다. 2007년 2월 28일에 고시되었으며 현재 2009년 초등학교 1, 2학년과 중·고등학교 1학년을 대상으로 실행되고 있
교육이 필요해졌다. 이렇듯 사회적인 변화를 감지하고 성역할에 대한 고정관념을 타파하기 위한 시도를 교육과정에 반영함으로써 학생들에게 사회적 패러다임의 변화에 발맞춰 나갈 수 있도록 하고 있다.
(2) 금연교육
전국 초, 중, 고등학교 금연 교육이 강화된다. 그동안 체육교과서의 한 부분
다루었다는 점이 특징적이다.
4) 제2차 교육과정기
생산성 향상을 중시하여 실과교육이 강조된 시기이다. 실과의 다양한 분야 중 가정을 강조하는 방향으로 변화했다. 남녀의 공통적으로 이수하게 되었다. 직업교육을 많이 강조했는데 이는 1960년대 경제성장에서 기인한 것으로 간주된다.