교육과정을 개정함으로써 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처할 필요가 있다.
Ⅱ. 고등학교기술가정과의 성격고등학교기술․가정과는 제6차 교육과정의 기술 과목과 가정 과목이 통합된 교과로서 7학년에서 10학년까지 체계적으로 연계하여 남녀 모든 학생이 이수하도록 하는 국민 공통
교육과정 시기’라고 부른다. 이러한 제1차 교육과정은 교육과정 자체는 ‘교과중심’이었으나, 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 ‘생활중심’을 지향하고 있었다. 제1차 교육과정에는 구성 방침이나 목표를 구체적으로 제시하지 않고 있다.
2) 편제 및 운영
고등학교의 편제도 교과활동과
교육과정기는 6.25 전쟁 이후의 사상적 혼란이 사회과 교육과정에 반영되면서 반공 사상의 고취를 위해 공민 영역 중에서 도덕 영역이 도덕 과목으로 분리되어 필수과목으로 채택되었고, 이와 더불어 정치, 경제, 사회문화 영역을 포괄하는 일반사회와 국사 과목이 전 학년에 걸쳐 필수 과목으로 학습되
목표로 제2기 「서울 교육 새 물결 운동」을 시작하였다. 학생들이 자신의 미래를 위해 소중한 꿈을 키워 나갈 수 있도록아이들이 행복한 학교를 만들고자 하는 「서울 교육 새 물결 운동」의 첫째 과제는 가정과 연계한 체험 중심의 인성교육 내실화로 정하여 다양한 체험 중심의 현장 학습을 통하여
목표에서는 개개인의 도달 기준을 객관적으로 평가할 수 있도록 세분화하는 것이 창의 강구되어야 한다. 한편, 국어과 교육은 학력을 높이기 위한 목표의 구체화․세분화로 개개인의 보조에 맞는 학습의 개별화가 이루어질 것이며 수업 과정이 명확하게 ‘알기 쉬운 수업’으로 변모한다.
국어 교