학교가 되어 최초의 국립특수학교로 출발하게 되었다. 여러 시련을 겪어오는 동안 1996년 현재에는 109개의 특수학교와 초·중·고등학교에 병설되어 있는 3,533개의 특수학급에 많은 장애학생들이 교육을 받고 있는 실정이다. 교육부가 장애인 복지에 대한 관심과 투자를 더 이상 미룰 수 없는 국내외적
Ⅰ. 서론
시․도의 특수학교 설립 의무 시․도는 교육법 144조에 따라 특수학교를 각 1교 이 상 설립해야 한다.
특수학급고등학교 이하의 각급 학교에는 교육법 145조에 따라 필요한 경우 장애인인 학생을 위해 특수학급을 둘 수 있다.
학급편성 특수학교의 학급은 교육법시행령 176조에 따라
특수교육대상자의 초등학교 및 중학교 과정의 교육은 의무교육이며, 유치원 및 고등학교 과정의 교육은 무상교육임(특수교육진흥법 제5조제1항)
◦ 2004년 4월 현재 전국 141개의 특수학교에서 23,762명, 3,448개의 유․초․중․고등학교에 설치된 4,366개 특수학급에서 28,002명, 일반학급에서 3,61
특수학교교사의 고용은 지속적으로 증가할 것으로 기대된다. 특수학교교사는 인력수요에 비하여 공급이 적은 편이다. 장애관련 시설이나 교육기관도 매우 부족한 실정이다. 특히 유치원이나 고등학교의 경우 특수학급이 거의 없는 실정이어서 신․증설이 많을 것으로 예상된다. 동시에 각종 장애
학교에 2만 6천여 명, 중등학교에 4천여 명에 이르고 있다. 학교와 사회복지(1997), 한인영 외 3명, 학문사
학교와 사회복지(1997), 한인영 외 3명, 학문사 2002년 9월의 자료에 따르면, 전국의 136개 특수학교와 3,108개의 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교에 설치된 3,953개 특수학급 및 일반학급에서 54,470명의 특수교