강조됨에 따라 문학교육이 그 중추적 역할을 담당하게 된 점을 지적할 수 있다. 사실이지 제1차 세계대전 때까지만 하드라도 옥스포드대학에서는 영문학이란 여성의 학문 즉, 수학이나 고전학을 택하는 남자 학생의 지적 능력에는 적합하지 않는 軟派의 과목이라는 인식이 가시지 않았다고 한다.
고전문학도 인문학의 한 부문을 차지하고 있다. 고전문학의 연구전망이 오늘날의 학문적 주류의 폐해를 극복하는 대안을 모색하기는 쉽지 않아 보인다. 그런데 시간적으로 지나간 시점에서 바라보는 것이 복고적인 반복으로 나타나서 새로운 것이 전혀 없어 보이는 것 같아 보이지만 때로는 신선한 안
고전산문 연구와 국어교육의 ‘행복한 만남’을 위해 준비하는 것이다. 이를 위해서는 대학에서의 ‘연구’와 중등학교에서의 ‘교육’간의 긴밀한 관계를 인정해야 한다. 또한 문학과 인문학 안에서도 가장 문제가 심각하고, 대학에서부터 점점 그 입지가 좁아져 가는 ‘고전문학’에 대해 관심을