자기인식, 자기관리, 사회적 인식, 관계 관리의 네 부분으로 구분하였다. 이에 본론에서는 골먼의 감성지능 네 가지 요소를 서술하고 자신이 경험한 감성지능의 중요성을 사례와 함께 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 골먼의 감성지능 네 가지 요소
골먼은 감성지능을 첫째, 자기를 인식하는 능력, 둘
Goleman은 이런 아이를 정서(감성)지능이 높은 아이라고 했으며, 감성교육의 구성요인으로 자기감정 인식능력․자기감정 관리능력․자기동기화․감정이입능력․대인관계기술 등의 다섯 가지 능력을 제시하였다(Goleman, 1995). 이런 능력들은 종래 IQ 중심사고에서 사용하였던 교육방식으로는
감성지수(Emotional Quotient : EQ) 향상에 노력을 기울여야 한다.
리더십과 감성에 대해 많은 연구를 한 다니엘 골먼(Daniel Goleman)은 ꡒ리더십에서 지능지수와 기술이 중요하지만 감성지능(EQ) 또한 필수적이다ꡓ라고 말한 바 있다. 그는 감성지능의 5가지 평가요소를 자아 인식력․자기 통제력․
지능인 것이다. 만약 나의 마음속에 일어나는 감정을 알아차리려는 과정 없이 나오는 감정대로 행동한다면, 이는 바로 충동적 행동으로 격정적이 되어 파괴적 결과를 초래하게 된다. 사람들이 자신의 정서 상태를 인식하고, 이에 따르는 데에는 다음의 세 가지 양식이 있다.
첫째는 자기에게 일어나고
능력이란 감정을 다스릴 줄 아는 통제능력을 가리키는바 인내심, 지구력, 충동억제력, 만족지연 능력, 용기, 절제, 감정이입 능력 등을 말한다. 이른바 참을성이 있는 사람, 신념과 용기가 있는 사람, 자기 절제를 잘 하는 사람일수록 정서능력이 높다고 말할 수 있다.
우리가 지능(IQ)이라고 부르는 용