아동의 공격성은 폭력경험보다 폭력관찰의 영향을 더 받는다는 사실을 제시함으로써 사회학습이론의 대리학습기제의 중요성을 입증해 주었으며 공격성학습을 예방할 수 있는 부모 역할의 중요성을 시사해 주고 있다.
6) 폭력 게임에 중독된 아이들의 심각성, 모방범죄
이처럼 반사회적인 사이트
폭력적인 행동을 모방하고 학습한다는 점이다. 폭력을 경험한 사람이 그렇지 않은 사람보다 공격적이고 폭력을 행사할 가능성이 더 높다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 이 관계는 학습 효과 또는 모방 효과로 설명할 수 있습니다. 폭력의 사회적학습 이론에 따르면 인간의 공격성은 학습된 행동이며
폭력이 폭력을 낳는다는 점에서 예방과 대책이 매우 중요하다. 여기에서는 과제 논제에 맞게 학교 폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고 언어폭력 개입 전략에 대해 논의해 볼 것이다. 그리고 유아기의 문제행동을 설명하고 아동의 자기조절 능력 발달에 대해 정리해 보겠다.
Ⅱ.본 론
1. 학교폭력
학습에 대한 긍정적 가치와 책임, 친한 친구 존재, 건전한 과외활동, 교사의 관심과 지지, 학교생활에 대한 흥미, 높은 성적, 학업욕구, 교칙에 대한 긍정적 태도, 학교에서의 지지
지역사회
유해환경, 담배구입 용이, 관심 주는 어른의 부재, 높은 범죄율, 고용기회 부족, 미디어 폭력
지역주민의 관심,