Introduction
1. 논제의 중요성
접속의 시대에 사람들 사이의 소통의 문제
과거의 공동체와 접속의 시대에서의 공동체의 의미변화
2. 문화 공동체의 의미
공통의 관심사와 필요를 가진 사람들에 의해 만들어진
현실, 혹은 가상공간에서의 모임.
3. 접속의 개념
공통점
자신이
공동체를 필요로 하고 있다. 학교 사회는 작은 집단의 동료 사회나 가족보다도 좀더 확장된 조직이다. 학교는 자유 선택의 결과도, 혈연 관계의 결과도 아니며, 비슷한 연령과 사회적 조건을 기본으로 하여 여러 논제들을 함께 갖는 우연한 그리고 필연적인 만남이다. 아울러 학교는 가족과 다른 집단이
공동체 구성원의 여론을 형성하고 사안에 대한 정보를 제공할 수 있으며 한 공동체 안에서의 쟁점은 물론 인권이나 환경, 교육과 같은 전 지구적 쟁점들을 다룰 수 있기 때문이다.
토론(debate)은 정해진 규칙에 따라 긍정과 부정으로 대립하는 두 팀이 주어진 논제에 대해 논거에 의한 주장과 이에 대한
공동체 구성원의 여론을 형성하고 사안에 대한 정보를 제공할 수 있으며 한 공동체 안에서의 쟁점은 물론 인권이나 환경, 교육과 같은 전지구적 쟁점들을 다룰 수 있기 때문이다.
토론(debate)은 정해진 규칙에 따라 긍정과 부정으로 대립하는 두 팀이 주어진 논제에 대해 논거에 의한 주장과 이에 대한
논제의 전개방향 제시
그러나 내가 주목하는 바는, ‘역사와 영화’ 수업의 취지에 맞추어 당시 르완다의 부족갈등의 배경과 전개과정에 대하여 이해하면서 이 문제의 핵심을 짚어보고 그에 대한 나의 의견을 피력해 볼까 한다. 또한 이 문제에 대한 다양한 생각도 덧붙일까 한다.
2. 본론.