공존적인, 개방적 문화를 선보인 바 있고, 그것은 기성세대까지 포용해 낸 훌륭한 문화였다. 권위와 연고와 눈치에 찌든 기성세대는, 그래도 과감하게 그들의 존재를 인정하고 기꺼이 거기에 끌려 들어갔다. 마찬가지로 학교의 관리자와 교사들은 과감하게 그들이 학교의 주체임을 인정하고, 응분의 권
I. 서론
생태유아교육은 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위한 프로그램이다. 이 자료는 생태 유아교육 프로그램을 정리, 분석한 A+ 레포트이다.
II. 본론
1. 생태 유아교육 프로그램의 교육이념
‘생태유아교육 = 생태학(ecology) +
삶의 양식을 마련하여 이를 실제로 교육시켜 나가는 일이라 할 수 있다. 그리고 이를 위한 통일교육의 이념은 남북이 한민족이라는 이름으로 만날 수 있는 우리의 고유한 공동체적 삶의 양식과 사상에서 찾아야 그 실현이 가능하다 할 것이다. 즉, 한국의 통일은 일제시대와 분단시대를 거치면서 단절
Ⅰ. 들어가기
『카인의 후예』는 황순원이 38세 되던 해 집필하여 그 이듬해인 1954년에 출간한 장편소설이다. 작품은 해방 직후의 북한 사회를 배경으로 하고 있다. 우리 민족에게 있어 해방은 대한히 중요한 의미를 지닌다. 즉, ‘해방은 식민지 상황으로부터의 풀려남인 동시에 새로운 삶에 대한 고
1. 유교의 인간이해
유교에서는 인간을 모든 만물 중에서 가장 중요한 존재이며 으뜸이 되는 존재로 이해한다. 인간은 개체로 존재하는 것이 아니며 부모와 자식으로, 형제로, 국가의 백성으로 철저한 관계 속에 있다. 그 관계에서 주고받는 영향에 따라 인간 행위의 옳고 그름이 판단되는 것이다. 이성