Ⅰ. 개요
청소년기나 성인 때까지 지속되기도 하고 사춘기 때 가서 호전되기도 한다. 대개 학년이 올라가면서 과잉운동은 쉽게 소실되나, 주의력 감퇴와 충동적인 성향은 오래 가는 경우가 많다.
그러나 무엇보다도 가정이나 학교에서 말을 안듣는다고 생각하고 야단을 치고 체벌을 하는 경우가 많
과잉행동이 당신을 괴롭힌다면 멀리 떨어져서 그 행동 자체를 무시하여야한다. 자녀가 지나치게 흥분되어 있다면 다른 행동을 하도록 유도한다. 자녀가 때리거나 무는 행동을 보인다면 그 상황에서 벗어나야 한다. 자녀가 스스로 힘에 지쳐 중단할 때까지 내 버려둔다. 아이가 안정을 되찾을 때까지 시
정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오[2016년 특수아교육A형]
Ⅰ. 서론
특수아교육 A형: 최근 우리사회에서 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 진단을 받고 있는
Ⅰ. 서론
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 최근에는 유아기나 아동기에 주의가 산만하여 과제에 집중하는데 어려움을 가지는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있는데, 아