과잉행동장애(ADHD)의 주 특징으로는 부주의성, 충동성, 과잉행동성의 3가지 양상을 띠고 있으며, ADHD아동이란 집중성, 지속성, 선택성, 통제성의 4가지 측면이 결합되어 작용하는 주의집중이라는 정보처리 과정에서의 결함을 의미한다.
ADHD로 진단받은 아동들은 동일한 발달단계에 있는 다른 아동들에
Ⅰ. 서론
우리나라와 일본 사이에는 새로운 어업협정이 체결되기 이전에 이미 어업협정이 있었으며, 중국과 일본 사이에도 정부간 어업협정이 체결되어 있었다. 그러나 우리나라와 중국간에는 1992년 8월 수교전에는 물론 그 이후에도 어업협정이 없었다. 이렇게 양국간 어업을 규율할 법적인 틀이 없
1. 서론
우리나라 청소년들 90% 이상이 인터넷을 이용한다고 하는 보고(전자신문, 2001년 9월 24일자)가 있을 정도로 인터넷은 우리 생활 깊숙히 뿌리를 내리고 있다. 그러나 그에 못지 않은 부작용들로 피해를 입기도 한다. 음란․폭력 사이트를 비롯해서 건전하지 못한 커뮤니티․동호회, 해킹, 바
Ⅰ. 조기교육
1. 조기교육의 의의
학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육으로써, 대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교
주의력결핍 과잉행동장애의 임상특징
I. 증상
ADHD의 개념은 지금까지 계속 변화와 혼란을 거듭해 왔으나 과잉행동, 주의집중력 저하, 주의 산만, 충동성, 반항, 학습 문제 등과 같은 몇 가지 증상들은 전문가들이 공통적으로 인정하는 핵심 증상이다. 이 중에서도 특히 과잉행동, 부추의, 충동성은