Ⅰ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의
주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : 이하 ADHD라 칭함)는 초기아동기 때부터 심각한 주의력결핍 즉, 부주의(inattention), 충동성(impulsivity), 과잉활동(hyperactivity) 등을 보인다. 이러한 일차적인 증후는 유아기 혹은 태아기부터 시작되며 가
충동성(impulsivity), 과잉활동(hyperactivity)의 일차적 문제행동과 더불어 이에 따르는 이차적 증후로 행동문제, 학업성취능력의 저하, 사회적 기술의 부족으로 인한 고립, 반감, 적대행동 등이 반사회적인 행동으로 발전할 수 있는 가능성을 보이기 때문에 아동기에 적절한 중재로 감소시키고 해결해 주어야
충동성(impulsivity), 과잉활동(hyperactivity)의 일차적 문제행동과 더불어 이에 따르는 이차적 증후로 행동문제, 학업성취능력의 저하, 사회적 기술의 부족으로 인한 고립, 반감, 적대행동 등이 반사회적인 행동으로 발전할 수 있는 가능성을 보이기 때문에 아동기에 적절한 중재로 감소시키고 해결해 주어야
학령기에 흔히 관찰되는 정서장애 중의 하나로 주의 집중력이 부족하고, 수업 중에 부적절하거나 충동적인 행동을 하며 행동, 인지, 정서적인 면에서 결함을 수반하는 특징을 보이는 증상을 말한다. 그 하위유형으로 주의력결핍 우세형, 과잉행동ㆍ 충동성 우세형 그리고 혼합형이 있다. 따라서 본론
과잉행동-충동성 우세형(ADHD-HI), 이 둘의 복합형(ADHD-C) 이렇게 세 가지 하위유형으로 구분한다. ADHD 증상들은 이들 하위유형에 따라 묶이는 경향이 있으며 서로 다른 특징들이 세 집단을 구분해 준다.
과잉행동과 충동성을 보이지 않지만 극도로 부주의한 아동들은 부주의 우세형으로 분류된다. 부주