글은 하나 된 글이니 온 누리에서 첫째가는 글이요, 또 조선에서는 누구에게든지 한가지로 쓰이어야 할 글이다. 이리하여 整理과 普及과 統一의 세 가지는 실로 한글의 根本義가 되는 것이다.
Ⅱ. 한글(한국어, 우리글, 우리말)의 특성
1. 편리성
우선 쉽고 편리한 글자다. 배우기 쉽고, 쓰기도 쉽
Ⅰ. 동시감상지도(수업, 교육)방법
1. 일반적인 동시의 감상
(1)시에 나타난 내용을 머릿속에 그려보며 감상한다.
(2)지은이가 느낌을 어떻게 나타냈는가, 재미있게 나타낸 곳은 어디인가 생각하며 감상한다.
(3)지은이가 언제, 어디에서, 어떻게 이 글을 쓰게 되었는가를 생가하며 감상한다.
(4)시의
있도록 ‘형식적 기준’을 더 구체화하는 작업이 필수적이라 본다. 교사의 입장에서나, 학습자의 입장에서나 작문 교수 학습에서 ‘언어’ 문제에 다시 집중하여, 학습자의 글을 과학적으로 평가하여 글을 개선하는 데 있어 스스로 문제 해결을 할 수 있는 과학적 근거를 제공할 필요가 있는 것이다.
과정을 운영하도록 하였다.
따라서 학습 내용의 위계가 분명하고 학급 학생들의 능력차가 심하게 나타나는 수학과는 단계형 수준별 교육과정으로 편성․운영하고, 비교적 개인별 능력차가 심하게 나타나지 않는 국어, 사회, 과학, 영어과는 심화․보충형 수준별 교육과정을 편성하여야 한다.
어머니께 저녁 조용한 시간에 읽은 것을 이야기해 보는 시간도 갖도록 하자. 책을 읽은 뒤의 감상, 의견, 비평, 인상 등을 자신의 생활 및 사고와 결부시켜 글, 그림, 만화, 편지, 수필 등 여러 형태로 표현하는 습관을 갖게 함으로써 올바른 사고 능력과 비판적인 독서 태도를 기르는데 목적이 있다.