제2장 연력
: 현대 물질문명의 중추를 형성
역사학의 한분야, 20세기에 들어와서 새로운 영역을 확보
개념, 이론, 방법등이 어떻게 생성되었나를 연구
20C세기이전 개별과학사(어느 특정분야에 종사해온 과학자에 의해 서술)
역사성의 결여, 연대순적인 나열에 한계가 있었음
일반역사학자 과학
1. 개관
과학교육의 측면에서 과학사와 과학철학에 대한 관심은 이전부터 존재해왔다. 과학사란 과학을 역사적 현상을 취급하여 그것의 형성 및 변천, 전개과정을 역사적으로 이해하려는 학문 분야로 정의할 수 있다. 즉, 과학사란 과학이 발달되어 온 과정을 보여주는 기록이자 자료이다. 과학사의
2. 실험의 과학사적 배경
희랍학자들이 호박으로 정전기 효과를 알아낸 이후, 1500년대 후반에 이러한 성질을 나타내는 물질을 '전기'라고 명명하였다. 18세기에 벤자민 프랭클린은 전하의 개념을 명확히하고, 전자유체 개념을 가정하였다. 1878년 윌리엄 크룩스는 기체가 들어있는 밀폐된 유리관을 전
1. 과학사에 대해서
과학사는 과학과목에 대한 수업이 있어서 자주 이용된다. 과학사란 과학을 역사적 현상으로 취급하여 그것의 형성 및 변천, 전개 과정을 역사적으로 이해하려는 학문 분야로 정의할 수 있다. 과학사의 가장 근본적이고 핵심적인 목표는 과학개념, 법칙, 이론, 방법 등이 역사적으로
17. 다음 중 유럽에 비해 중국의 과학발달에 부정적 영향을 미쳤다고 생각되는 것이 아닌 것은?
①유교의 소극적 자연관과 기술 천시 ②도교의 자연회귀적이며 은자적 태도
③주요 산업의 국유화로 상공업자들이 출현 못함 ④철저한 계급사회로 인재 등용이 원천 봉쇄됨
18. 19세기 생물학 혁명의