영역의 학습 기술에 결함이 나타나기 때문에 사회, 과학 등의 내용교과에서도 어려움이 많다고 할 수 있을 것이다. 그러므로 읽기 영역에서의 효과적인 학습훈련을 통한 학습과정이나 방법을 습득한다면 학업성취면에서 향상이 가능 할 것이라고 생각된다.
사회 정서적인 면에서 보면 모든 학습장애
및 읽기 학습의 어려움을 겪게 되어 학습이 어렵다. 고학년의 경우 교육과정이 심화됨에 따라 학습의 어려움은 사회 혹은 과학영역에서도 나타나고 누적된 학업 실태 결과를 다른 아동들과 비교하여 자신이 학업성취도가 낮다는 것을 차츰 깊게 인식하게 되어 정서적인 문제가 점점 장애로 발전된다.
컴퓨터를 사용하는 유아 교육활동이다.
1) 컴퓨터는 과학교육뿐만 아니라 모든 영역에서 유아의 잠재적 능력과 기술을 발달시킬 수 있는 발달적으로 적합한 도구이며, 따라서 컴퓨터 사용은 언어적 능력, 과학적 능력, 정서적, 인지적 사회적 능력을 통합적으로 발달시킬 수 있는 기회를 제공한다.
정서의 영역이다. 전자를 논리적 머리 부분이라면 후자는 정서를 느끼는 가슴에 속한다. 인간의 두뇌에는 논리 적으로 생각하고 기억하는 부분(IQ)가 있고 정서를 생산하는 부분(EQ)도 있다.
우리는 앞에서 언급한 이성지능-구체적으로 우리가 학교에서의 학습활동이나 과학 교육을 통해 알고 있는 종
정서에 미치는 영향을 연구한 결과 적절한 운동 프로그램을 경험한 어린이들이 정서적으로 더 많이 성장하는 모습을 보였다고 밝혔다.
이 연구는 텔아비브 지역 25개 학교 649명의 어린이를 두 그룹으로 나누고 24주 동안 운동 프로그램과 비(非)운동 교육 프로그램을 각각 제공한 뒤 그 효과를 관찰하