과학 또는 공학 등의 분야들 중에서 어떤 한 분야의 재능을 지닌 아동도 영재로 보아야 한다는 것이다.
지적인 요인만을 고려한 영재성 판단은 이러한 비판에 다양한 분야의 다양한 방법으로 평가 되어야 한다는 것이 여러 학자들의 주장이고 또 현재의 추세이기도 하다. 기본적인 영재의 개념을 정
과학 분야에 치우치는 경향이 많다. 과학 기술의 중요성을 부정할 수는 없지만, 정보화 시대에 들어서면서 과학 기술 이상으로 인문사회과학과 예술 분야의 재능도 같이 발휘되어야 부가가치가 높은 상품이나 아이디어를 낼 수 있다는 점도 인식하여야 한다. 따라서 과학과 기술 분야의 재능 뿐 아니라
영재아들에게는 초등학교와 중 고등학교에서 속진의 기회는 물론 다양한교육 경험과 정의적 창의적 과학적 기타 다른 고차원적 기술을 개발시킬 수있는 심화학습의 기회를 제공해야 한다 또한 이들에게는 자신들을 잘 이해하고 최상의 의사결정을 하는데 도움이 될 수 있는 교육이나 진로상담을 제공
1. 영재의 개념 및 일반적인 특징
1) 영재의 정의
일반인들은 대개 지능이 우수한 아이들을 영재라고 생각한다. 즉, 지능지수(IQ)가 높으면 영재라는 것이다. 실제로 지능이 우수한 집단이 영재의 다수를 차지하는 것은 사실이지만 지능 이외에도 인간 발달의 다른 측면을 고려해야 된다. 요즈음에는
영재아들의 학습 동기를 저하시켰을 것이고 학교의 필요성을 느끼게 할 수 없었을 것이다. 게다가 그로 인한 스트레스는 사회의 책임이다..... 중략 ” - 칼럼 스크랩-
1. 영재성의 정의
-단일한 정의는 존재치 않으며 다만 보통의 재능 있는 음악가, 작가, 과학자라는 말 대신 영재성을 가진