과학통합활동의 유형을 학습 방법 측면, 과정과 사고기술측면, 내용지식측면, 태도와 인식 측면, 지식획득 방법 측면, 교수전략 측면으로 구분하였다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학습방법 측
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2. 숲을 주제로 만5세 수과학영역 활동계획안 작성
ㆍ주제
나뭇잎 활동
ㆍ
활동영역
활동명
활동목표
활동자료
자유선택활동
(9:00~10:30)
언어영역
김치 맛이 무엇에 따라 달라질지 자신의 생각 그림을 그리거나 써보기
자신의 예상과 실제를 비교해보고 평가해보는 일종의 실험을 해본다.
쓰기도구, 종이
수과학 영역
좋은 재료 나쁜재료를 놓고 차이점 관찰해서 그림
있다.
이러한 누리과정은 취학 전 유아에게 양질의 교육과 보육을 제공하고자 하는데 그 핵심내용은 다음과 같다. 전 영역에서 기본생활 습관과 창의·인성교육 강조,
만5세 유아에게 필요한 기본 능력 선별, 5세와 3~4세간 세부 내용 수준 연계이며
이는 다시 5가지 목표로 세분되는데 다음과 같다.
1. 지난 수업 시간 활동 회상 및 재료를 탐색한다.
: 사전 수업(“어떻게 하면 채소의 즙을 가장 잘 낼 수 있을까?”활동)의 결과물(표 제시)을 보여주며, 지난 수업을 회상하고, 오늘의 수업과 연계한다. 그 후, 수제비에 들어가는 채소를 탐색 해 본다.
- 지난 시간에 채소를 가는 것이 가장 즙이 많이 나
C(호인):(가루를 가리키며)이거요!
T: 어떤 맛이 났나요?
C(호인): 고소했어요. 근데 다른 것들보다 딱딱했어요.
T: 그랫군요. 친구들~ 호인이가 먹어본 가루는 고소한 맛이 나고,
딱딱하고, 색깔은 갈색빛이 나네요. 이 가루는 어떤 가루일까요?
C(아영): 땅콩이에요! 우리 아빠가 땅콩을 좋아해서 알