태도를 기르며, 상상력과 창의력을 발휘하여 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결할 수 있도록 하는데 중점을 두었다.
이 장에서는 유아과학교육의 내용인 1) 과학적 태도, 2) 과학 내용 지식, 3) 과학과정 기술의 각각의 정의, 구성요소와 특징을 기술하시오(10점). 과학관련 놀이 사례를
태도가 발달되는 것을 기대할 수 있다. 그러나 개인의 경험이 슬프고 단조롭고 지루하고 성공적이지 못하며 효과가 없다면 부정적인 태도가 발달하게 된다. 예를 들어 유아가 과학에 대해 긍정적 태도를 갖는다면 교육기관이나 가정에서 과학관련 텔레비전 프로그램의 시청을 좋아하거나 과학관련 프
1. 학습지도안
1. 학습지도안 왜 필요?
2. 어떻게 짤까요?
3. 예를 들어봐!! - (과학관련 학습지도안)
1-1. 학습지도안이 왜 필요할까?
- 교육
목적이 있는 활동 -- 치밀한 계획
지식, 기술 가르침 -- 바람직한 태도
- 수업
수업을 통해 이루어진다.
- 학습지도안
조직적, 구체적 수업진행계획 = 수업지도
과학적 감각을 기초로 하여 일상생활과 놀이에서 과학을 경험하고, 과학적 소양(scientific literacy)을 형성하도록 하는 것이 중요하다. 따라서 본론에서는 과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 기술하고, 유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식 습득이 가능한 상황에 대하여 구체
1. 유아과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오.
1) 과학적 태도
(1) 호기심
‘호기심’은 새로운 것을 탐구하려는 태도로서, 질문 자주 하기, 새로운 대상에 대한 관심 기울이기, 문제가 있을 때 원인을 찾으려고