과학의 발명이나 발견에 이르는데 필요한 제반 절차 및 사고기능을 뜻하며, 산물은 발견된 지식과 개념을 뜻한다. 권재술은 과학을 문제에 직면하여 그 문제를 해결하는 탐구 방법과 탐구 결과로부터 얻은 지식의 체계로 정의하면서, 과학이론은 완전히 증명된 진리가 아니라 인간이 자연현상을 설명
Ⅰ. 과학탐구(과학적 탐구)의 정의
좁은 의미에서는 학생 스스로 탐구 과정을 사용하여 새로운 지식을 얻거나 문제를 해결하는 일련의 활동을 말한다. 탐구학습은 브르너(Brunner)이 발견 학습에서 유래되었다. 발견 학습은 한 마디로 학생에게 올바른 자료를 제시하고 열린 질문을 한다면, 발견할 것으
과학을 한다고 하면서 교실에서 이론만 강의하며 공부한다면, 또는 무조건 실험과 관찰과 같은 활동만 한다면 그것은 과학의 참모습이 아니다. 과학의 발달하는 모습은 이론의 발전과 실험의 진전이 서로 상보적으로 도와주면서 발전되고 있다. 진정한 과학탐구는 이론과 실험이 서로 의미있게 어울
Ⅰ. 과학탐구의 정의
탐구학습이란 탐구과정을 통하여 사고기능과 과학적 기능․기술을 길러 능동적으로 문제를 해결할 수 있는 일종의 학습활동을 말한다. 과학학습에서 탐구학습은 수업을 통해 과학지식을 획득하거나 이해하고 그것을 응용할 수 있는 능력을 길러줄 수 있는 문제를 해결하는
Ⅰ. 과학탐구의 정의
과학적 탐구는 일반적 탐구 보다 더 조작적이고 구체적으로 정의되고 있지만, 다음과 같이 과학자와 과학교육학자에 따라 다양한 의미로 해석되기도 한다.
* 과학적 탐구는 자연에 대한 탐구의 과정과 과학의 본성에 대한 이해이다.
* 과학적 탐구는 자연에 대한 이해와 응용을