유아기 사고발달
유아기 아동은 논리적으로 조작이 되지 않은 전조작적인 사고이기는 하나 기억력이 증가로 사고의 폭이 넓어진다. 그러나 이 시기에 도달하면 지적인 능력에서는 개인차를 서서히 보이기 시작한다.
I. 전조작기의 사고
2세에서 6세 아동의 사고에는 눈 앞에 없는 것을 기억하는
Ⅱ 본론
1. 언어의 개념
언어는 사회적으로 의미가 통하는 음형태의 구조적인 조직이라고 정의된다. 여기에서 ‘사회적으로 의미가 통한다’라는 뜻은 자칫 ‘언어가 의사소통이다’라는 말과 혼동될 수 있다. 그러나 의사소통은 언어의 가장 중요한 기능중의 하나로서 언어가 곧 의사소통의 전제
유아기의 정의
유아기는 약 1.5세~2세에서 6세 정도로까지 초등학교 입학 이전 시기이므로 학령전기 (pre-school period), 또는 취학 전기라고도 부른다. 때로 유아기는 유아기(乳兒期)와 유아기(幼兒期)로 세분하기도 하는데 이 경우 유아기(乳兒期)를 걸음마기라고 부르기도 한다.(幼兒期)는 18개월에서 3세
사고(인지), 의미있는 감정(정서)를 포함
- 즉각적인 인식(사고와 지식), 즉각적으로 인식되지 않는 사고(자동적 사고) 포함
- 외부세계, 물리적 세계, 대인관계적 세계, 내적인 사적 세계 또는 추상적, 논리적 세계와 관련된 인지 포함
⑶ 인지과정
- 개인이 활용 가능한 정보를 지각, 조직, 평가하는 정
관계적 이해에 가깝다고 볼 수 있다.
과정을 강조하고 있는 학자들은 이해를 획득하는 전체 과정을 제시하면서 이해는 단계적이고 사고의 단계를 따르는 반복적인 현상으로 보고 있는 반면, 활동을 강조하고 있는 학자들은 지식의 종류에 따른 이해의 유형을 구별하면서 이해는 지식의 획득으로서 의