관찰 기간 : 2016년 3월 1일 ~ 3 월 31일
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역:
3/10 점심시간 밥을 먹지 않고 입을 내밀고 불만스런 표정을 지어 보여 “왜 밥 안 먹니?”하고 물었더니 “엄마 보고 싶어”하며 밥을 거부하였다.
해석: 낯선 환경에 적응하는 것이 어려운 듯 새로운 환경에 친근하게
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역:
4/19 그림자를 보고 동물을 맞추는 게임으로 팀을 나누고 규칙을 이야기해 게임을 시작하는데 OO이는 출발선에서 선생님이 아직 출발하라는 신호도 안했는데 뛰어가 카드를 잡고 돌아 와 좋아한다. 다시 할때는 선생님의 신호에 움직일 수 있게 이야기하였
관찰 기간 : 2016년 5월 1일 ~ 5월 30일
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역:
5/9 체육활동을 좋아는 하나 잘 움직이지 않는 편. 동작을 표현하는 것을 좋아하지 않지만 그냥 뛰어다니는 것은 좋아한다. 친구를 보며 좋아 보이는 것 같음 따라하는 것 같다.
해석: 어떤 틀에 짜여진 대로 하기보다 자
관찰 기간 : 2016년 6월 1일 ~ 6월 30일
1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건강영역:
6/16
실외활동 활동시간 친구의 손을 꼭 잡고 산책을 하며 동네 어른을 보면 인사를 하자 이야기를 하였더니 친구와 장난을 치고 뛰다가도 어른을 보면 “안녕하세요”하며 인사를 한다.
해석:활동을 하다가도 선생님의
관찰 기간 : 2016년 7월 1일 ~ 7월 30일
1. 발달영역별 관찰
신체운동 건강영역
7/25
태권도 활동을 하는데 OO반 OO반 누가누가 더 잘하는지 내기를 내며 잘 한 팀에게 비타민을 주겠다 이야기 하였더니 유아들이 서로 잘하려 초롱초롱 선생님의 몸짓을 따라 하였다. 활동이 끝나고 잘한 친구에게 비타민