가지고 있었다. 그러나, 이들의 모습이 어떠했으며, 똑같은 인종으로 이루어진 구성원이었는지에 관해서는 입증되지 않고 있다. 기원전 3000년쯤 인구어 민족은 대이동을 시작하여 오늘의 Europe 전체와 일부는 Asia로 퍼져 나갔다. 이들 중 일부는 기원전 2000년경에 Greece에 정착하였다. 다른 인구어 민족은
광장ꡕ을 읽는일곱가지방법ꡕ, 문학과지성사, 1996, 238쪽.)
최인훈의 광장이 이렇게 꾸준한 관심을 받아 온 것은 1950년대 소설에서는 철저히 금기시 되었던 공산주의 이데올로기를 정면에서 거론하고 있기 때문일 것이다.
또한 ꡔ광장ꡕ은 이데올로기 측면에서 남북 분단의 문제를 처
방법을 통해 진정한 가치를 추구할 수 없는 왜곡된 현실에서 비정상적인 방법으로라도 삶을 모색해 보려는 민중들의 생존 본능이 얼마나 강한지를 회화적이고 낙관적인 방식으로 제시한다.
둘째, 김유정의 소설 속 작중인물들은 궁핍 때문에 왜곡되고 비정상적인 삶을 살지만, 삶 자체에 절망하기보
가지 정신적 조작(의식적이든, 무의식적이든 목적 지향적인 구체적인 행동)
1.3 학습전략의 분류
학습전략은 위의 학자들의 정의에 따라 다양하게 분류된다. 김동일 “학업상담을 위한 학습전략프로그램”, 학지사, 2005, p. 26을 참고
Weinstein, Mayer(1986)는 학습전략을 기초적 시연 전략, 복잡한 시연
광장』을 무려 일곱 번에 걸쳐 개작하였다. 그러므로 이 작품의 텍스트는 일곱가지의 판본이 있는 셈이다. 좀더 구체적으로 말해서 1) 1960년 11월에 『새벽』지에 수록한 텍스트, 2) 1961년 2월에 정향사에서 간행한 단행본 텍스트, 3) 1968년 1월에 신구문화사에서 ‘현대 한국 문학 전집’ 제16권으로 간행