Ⅰ. 서론
우리가 알고 있는 11월 3일의 학생의 날은 일제치하에 있었을 당시 광주항일학생운동을 기념하여 제정된 것이다. 이렇듯 학생운동은 일제시대부터 60년대의 4.19를 거쳐 70년대의 유신철폐, 민주화운동으로 이어지면서 지금에 이르고 있다. 학생들은 학습과 연구를 본업으로 하는 데서 정의감이
광주중학을 폐쇄하라.
1. 기성 학부형 위원회를 분쇄하라.
1. 일본 제국주의를 타도하자!
1. 피압박 민족 해방만세!
위의 격문은 학생투쟁 지도부에서 장재성이 쓴 격문이다. 대부분의 사람들은 광주학생운동이라는 지역적 명칭 때문에 광주지방만의 운동으로 인식해 온 경향이 있다. 이는 지난 50
학생운동의 이러한 성격은 전체 민족해방운동 노선의 변화와 맞물리면서 시기에 따라 변화를 겪었다. 특히 1920년대 말과 1930년대 초 민족해방운동의 흐름에는 큰 변화가 일어났다. 이러한 변화의 한 계기를 마련한 것이 1929년 말과 1930년 초 전국 각지에서 일어난 반일학생투쟁 곧 광주학생운동이었다.
Ⅰ. 광주지역(광주광역시)의 학생독립운동
1929년 10월 30일 나주역에서 한 · 일 학생간의 충돌로 발단된 광주학생운동은 11월 3일의 광주지역 시위를 통해 본격화되었다. 광주고보를 비롯한 광주의 각 학교 한국인 학생들이 참가한 가운데 벌어진 이 날의 시위는 성진회 출신의 청년운동세력과 독서회
운동은 우리 민족의 역량을 내외에 보여 준 거족적 독립 투쟁이었다. 독립 운동 사상 새 기원을 이루었고, 민족주의의 새 이정표가 되었다. 일제도 3·1 운동을 통해서 한민족을 무력으로만 지배할 수 없음을 깨닫고, 무단 정치에서 기만적 회유 정책인 문화정치로 바꾸었다.
Ⅱ. 광주학생독립운동
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