1. 교과교실제란?
일반적으로 이제까지 우리나라의 중·고등학교에서 운영해오던 방식은 특별교실형의 운영이다. 즉 국어, 영어, 수학 등의 실험이나 실습이 필요 없던 것으로 여겨졌던 교과는 보통교실, 그리고 과학이나, 미술, 음악 등의 교과는 특별교실에서 수업하는 방식이다. 하지만 교과교실제
I. 서론
역사교과서의 국정화의 문제는 일반인으로부터 정부까지 미치는 파장이 대단하다. 이 논란의 초점을 살펴보면 국정교과서와 검정교과서에 대한 선택인데 저마다의 의견을 들어보면 틀리지 않는 말이 하나도 없다. 하지만 이에 대한 해결책은 나와야 하는데 계속적으로 논란만 일어나기만 하
1. 디지털교과서란?
디지털교과서는 전자교과서라는 이름으로 1997년부터 한국교육학술정보원을 중심으로 연구되어왔지만 그 동안 개발된 전자교과서는 형태면에서 이러닝 콘텐츠나 다른 멀티미디어 콘텐츠와 확연히 구별되는 특징이 없었으며, 기능면에서도 여러 도구적 기능과 학습지원기능을 포
1. 역사교과서 국정화란?
교과서 국정화는 국가가 직접 저작하거나 위탁하여 저작하는 교과서 발행제도라고 할 수 있다. 즉, 편찬계획, 연구개발, 심의, 발행과 공급에 이르기까지 국가에서 철저히 관장하는 교과서 제도이다. 역사교과서 국정화란 결국 역사과목에 대한 교과서의 편찬을 교육부가 주체
Ⅰ. 들어가며
초등교육에 대한 깊은 탐구를 위해서는 초등교육의 구성요소인 교사, 학생과 더불어 ‘교과’에 대한 이해가 매우 중요하다. 초등교육은 전인적인 인간의 발달을 목표로 삼고 전 교과에 대한 교육을 다루고 있다. 때문에 각 교과들이 요구하는 교과별 교육목표 및 내용, 교수이론과 교