1 서론
1.1 연구 목적
현재 한국에는 총 6종류의 국가 검정 역사 교과서가 존재한다. 역사 교과서를 작성하는 사람의 역사관이 이러한 교과서에 영향을 끼칠 수밖에 없기 때문에 기본적으로 교과서간에는 차이가 생길 수밖에 없다. 따라서 교과서 사이에 존재하는 차이를 비교 분석해보는 것은 교과서
교과서로 수업하는 것으로부터 매우 많은 변화가 있을 것이다. 마지막으로, 일본 교육에는 많은 위험, 방해물, 그리고 어려움들이 있다. 그러한 것들은 보다 훌륭한 교육적 성취를 추구하는데 방해하고 있다. 최상의 교육 실현에 중심적 역할을 하는 것은 교사이다. 이미 과거에 보여준 바와 같이 교사
2. ‘교과서포럼’이 지적하는 기존 교과서의 문제
‘교과서포럼’이 기존 교과서에 대해서 지적하는 부분들은 본문 내용에서부터 구성 방식, 지면 배분, 이념적 편향성 등에서부터 집필진의 신상에 이르기까지 거의 전 영역에 걸쳐 있다고 할 수 있다. 여기서는 내용적인 측면에 초점을 두어 그들이
I. 서론
역사교과서의 국정화의 문제는 일반인으로부터 정부까지 미치는 파장이 대단하다. 이 논란의 초점을 살펴보면 국정교과서와 검정교과서에 대한 선택인데 저마다의 의견을 들어보면 틀리지 않는 말이 하나도 없다. 하지만 이에 대한 해결책은 나와야 하는데 계속적으로 논란만 일어나기만 하