교과서는 현행 교육과정의 주된 학습교재로서 학생과 교사의 교과서에 대한 의존도가 매우 크다고 볼 수 있다. 특히 국어교과서는 언어활동을 돕는 중요한 역할을 하기에 그 어느 교과보다도 능동적이고도 창의적인 교과서 구성의 필요성이 다분하다.
7차 교과서는 ‘삽화’ 부분이 강점으로 나와
< 제 1 부 - 교과서 검토 >
Ⅰ. 첫째마당 - 함께 열어가는 세상
첫째 마당에서는 말을 할 때에 듣는 이의 흥미나 관심을 고려하여 말하는 능력과 웃어른께 높임말을 바르게 사용하는 능력을 기르고자 하였다.
p.4
- 대단원 도입 삽화에서 원숭이의 말꼬리 풍선 속의 말
‘할아버지, 제가......’
Ⅰ. 서론
국민 공통 기본 교육 과정의 ‘과학’은 3학년부터 10학년까지의 학생을 대상으로 하며, 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학의 기본 개념을 습득하고, 과학적인 태도를 기르기 위한 과목이다.
‘과학’의 내용은 에너지, 물질, 생명, 지구
삽화와 문자자료 검토
◎ 4쪽, 단원 도입 삽화: 지도서에는 설명은 한 친구가 이렇게 말을 할까 저렇게 말을 할 까 고민하는 모습으로 학생들에게 친구가 어머니께 어떻게 말하는 것이 좋은 것인지에 대 해 생각해 보도록 하기 위한 삽화이다.
그러나 처음 삽화 그림을 접했을 때 고민하는 모습
Ⅳ. 유럽의 봉건사회 4. 중세 유럽 사회의 변화 中 ‘십자군 전쟁’
1. 7차 교육과정 세계사 교과서 분석(교학사, 지학사, 금성출판사)
◇ 단원구성 및 교과서 분량
- 교학사『4-4-1. 십자군 전쟁』, 2p
☞ 교학사: ‘십자군 원정의 배경’과 ‘십자군 원정의 경과 및 결과’를 2개의 소제목으로 구성하