3. 교과 중심 교육과정의 유형
① 분과(교과) 교육과정: 교과의 한계선 유지, 한 교과를 다른 교과와 완전히 독립하여 조직된 교육과정을 말한다.
② 상관(관련) 교육과정: 교과의 한계선을 유지하면서 교과 간 공통 내용을 추출하여 구성한다.
③ 융합 교유과정: 간학문적 설계: 교과 간 공통 내용 추
교과영역 내에서만 행해진다는 점이다.
<교과 중심 교육과정의 각 유형별 조작 방법 및 특징>
1. 분과 교육과정(교과중심 교육과정의 기본형)
-교육과정의 조작방법은 해설법이나 설명법
-장점: 계열성 분명
-단점: 관련성, 현실성, 다양성, 통합성 부족
2. 융합 교육과정: 녹아서 하나로 합쳐짐이라
1.2.3. 융합 교육과정(Fused Curriculum)
각 과목의 성질을 유지하면서 그 사이에 내용이나 성질 면에서 다수의 공통요인을 뽑아 교과를 재조직한 것이다. 예) 동물과 식물을 합쳐서 생물로, 역사와 지리, 일반사회를 합하여 사회과로 조직하는 것
1.2.4. 광역 교육과정(Broad field Curriculum)
전통적인 교과목의
Ⅰ. 서론
교과중심 교육과정의 기본적 견해를 살피면, 교육을 문화유산의 전달로 보며, 형식 도야설을 믿는다. 교과의 단계적인 난이도를 중시하고, 각 교과는 그 자체의 논리를 가진다. 또한 지적인 인간형식을 교육의 이상으로 믿는다. 이 같은 신념 하에서 교사와 교과는 권위가 있으며, 학생은 수
교과 중심 교육과정은 학교에서 학생이 공부할 내용이 정해져 있으며, 다른 내용을 배우는 것을 허용치 않는, 이른바 정해진 공부의 길(a course of study)을 통과하면 되는 교육과정을 말한다. 즉, 코스의 조직 또는 교과나 교재의 내용 조직을 교육과정이라고 보는 견해이다. 따라서 교육과정은 제 과정(cour