※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오(25점).
1. 애착의 정의
애착이란 정서적 유대관계이다. 영아는 어머니와의 상호작용을 통해 애정과 신뢰감을 바탕으로 친밀감을 형성해나간다. 영아에게 어머니란 사회적 상호작용을 위한 안전기지이며
교사-학생간의 관계에 중점을 두었다. 이러한 관계가 교육의 문제로 부각되는 이유는 학생의 인간성(사람됨)은 인간적인 교사의 인간적인 교육방법에 의해 계발될 수 있기 때문이다. 결국 인간화 교육은 인간적인 교사에 의해 학생과 상호 인격적 관계 속에서 이루어지는 것이다. 결국 부버의 「만남」
Ⅰ. 서론
학교에서 교사는 다양한 인간관계를 맺게 된다. 우선 수업과 생활지도 과정에서 미성년인 학생과 만나며, 학교 업무를 맡아 수행하면서 직장 상사라고 할 수 있는 교장과 교감, 그리고 부장교사와 교사 등 다른 교원들을 만나 상하관계 혹 동료관계를 맺는다. 또한 업무를 수행하면서 교육행
학부모와의 인간관계
- 가장 중요한 학교에서의 인간관계
- 직접적인 만남이 이루어지고, 인격적인 교제를 하는 관계
- 교사와 학생의 관계는 지도자와 추종자라는 권위적인 관계를 가지면서도 애정과 존경이라는 특수한 관계로도 나타난다.
교사 ↔ 학생
- 현재 교단에서 이루어지고 있는