Ⅰ. 서 론
옛말에 군사부일체(君師父一體)라 하여 임금과 스승과 부모는 하나로 봤으며 스승의 그림자는 밟지 않는다는 말을 하였다. 그러나 현재 사회의 흐름은 학생인권을 주장하는 목소리가 커지고 있어 과거와 같은 교사의 ‘사랑의 매’라는 말이 옛말처럼 느껴진다. 이는 학생의 인권이 그만큼
교사가 옻이 오르는 사건이 일어났습니다. 이에 이 학생은 7일간의 정학 처분을 받았다고 합니다. 지금부터 이 사건에 대해 알아보시죠.
교 사 : 정말 억울해요. 이 얼굴 좀 보세요.
교 장 : 얼마 전 인근지역에서도 교사폭력이 있었어요. 교권은 어디로 갔는지. 쯧쯧. 이번 학생은 학생징계위원회에서
Ⅰ. 서론
우리 사회에서 교원의 권위가 심각하게 도전을 받고 있다. 교사들간에 촌지교사, 부패교사, 무능교사라는 자조적인 푸념이 쏟아지더니, 마침내 학교체벌과 관련하여 \"폭력교사\"라는 단어도 생겨나게 되었다. 교육부는 그 동안 사회의 심각한 교육문제로 논란을 빚고 있는 학교체벌에 대하
교사와 강사의 장 ․ 단점을 확인 ․ 분석하여 상호간의 장 ․ 단점을 이해, 받아들여 우리 교육환경의 방향성을 제시해 볼 수 있을 것이다.
2. 우리 교육의 현실
- 현재 교과과정에 적응하나 싶으면, 다시 체제부터 변화된 교육과정이 주어져, 학생, 교사를 변화
시킨다.
- “폭력교사”에 조
2. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-교사방면
어린이집에서의 아동폭력은 훈육에서 시작된다. 어린이집에서 훈육의 일환으로 사용하고 있거나 훈육으로 인해 일어날 수 있는 체벌에 대해서 보육교사들이 사용하고 있는 다양한 훈육 방법 중에는 명확한 기준이 논의 되지 않아 체벌로 이어질 가