Ⅰ. 서론
현직교육은 교사 양성을 목적으로 한 직전교육과 대조되는 개념으로 현직연수, 현직교육, 교원연수, 재교육 등으로 특별한 구분 없이 사용되고 있다. 외국에서도 현직교육(inservice training), 현직교육훈련(inservice education and training of teacher INSET), 직원능력개발(staff development), 전문적 개발(profession
교육은 전문직원의 자질향상을 목적으로 하는 모든 활동을 포함한다.
- Howsam (1974) : 현직교육은 일반적으로 직전교육이나 다른 어떠한 프로그램 에서도 배우지 않은 접근방법을 사용해야 하는 상황에 대비하기 위한 특별한 준 비를 말한다.
- Cogan (1975) : 교원 현직교육이란, 교사가 자격증을 받고 정
교육 프로그램, 고든(Gordon)의 부모의 효율성 프로그램 (P.E.T: Parent Effectiveness Training), 애들러(Adler)의 이론에 기초한 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 양육 방식 부모교육 프로그램, 번(Bern)의 상호교류 분석 부모교육 프로그램행동주의 이론에 기초한 교사로서의 부모(P.A.T: Parent are Teacher), 딩크마이어(Dinkmyer)
Ⅰ. 서론
국방연구원 조사에 의하면 ꡒ군에 대한 나쁜 인식ꡓ과 ꡒ낮은 보수ꡓ 때문에 직업군인들의 직업만족도가 심각할 정도로 낮은 것으로 나타나고 있다. 조사대상자중 직업군인의 길을 선택하게 된 이유로 23.4%가 명예와 명성, 32.6%가 안정된 직장을 꼽았으나 자녀나 친지가 직업
교육시키지 못하는 학교는 결국 문을 닫을 수밖에 없게 된다. 이렇게 신경 쓰이는 주문을 받아들여야 하는 교육계로서는 앞으로의 길이 정말 힘들게 느껴질 수 있을 것이다. 그러나 미국의 대표적 교원단체인 미국교육협회(NEA, National Education Association)와 미국교사연맹(AFT, American Federation of Teachers)이 교