제1장 청소년지도방법론의 이해
1. 청소년지도의 개념 이해
1) 청소년 지도의 개념 합의,
■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역
1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동
2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는
교수계획에 의해서 수업에 임하게 도니다. 다라서 수업내용이 알짜게 되고 학생들에게 올바르게 지식이 전달되게 되어 많은 학생들에게 훌륭한 교사로 인정받게 될 것이다. 따라서 효율적인 교사의 교수계획을 철저히 세우고 나아가야 할 것이다. 이 장에서는 효율적인 교사의 교수계획과 실천방안에
교수-학습 이론, 교육방법, 공학적 지식 등 교육학적 지식을 지녀야 한다.
이에 보다 효과적으로 학생들을 가르칠 수 있는 교수 기술(teaching skill) 에 대하여 각각의 사항들을 생각해 보는 것은 교사들로 하여금 보다 효과적으로 가르치도록 통찰력을 제공하여 보다 나은 수업을 할 수 있도록 하는 밑거
2) 구전의 중요성
Sheth(1971)는 혁신적 제품을 자각하게 하거나 제품 사용에 관한 의사결정을 확실히 하는데 있어 구전이 광고보다 중요하다고 하였고, Silverman(2001)은 구전이 동시다발적으로 발생하기 때문에 이를 잘 이용할 경우 해당 장소에 있을 필요도 없고 비용 또한 들지 않는다고 하였다.
부정적
교수계획에 의해서 수업에 임하게 도니다. 다라서 수업내용이 알짜게 되고 학생들에게 올바르게 지식이 전달되게 되어 많은 학생들에게 훌륭한 교사로 인정받게 될 것이다. 따라서 효율적인 교사의 교수계획을 철저히 세우고 나아가야 할 것이다. 이 장에서는 효율적인 교사의 교수계획과 실천방안에